美國睿樂生教育集團亞太區域銷售總監李佳琪的分享

芥末堆 Olivia 12月28日報道

12月28日，“陽和方起，生生不息”為主題的GET+T2022教育科技大會在黃山開幕。美國睿樂生教育集團亞太區域銷售總監李佳琪進行了主題為《教育科技助力線上閱讀解決方案》的演講。

李佳琪認為，在線教育工具已經并將長期作為教育系統各個環節的必需品，成為現代教育閉環的重要組成部分。

以下為李佳琪分享實錄，略有刪減：

教育科技絕對不是一個新的概念。隨著技術在不斷進步，科學技術的工具的使用在教育當中也變得更加的突出。在新冠大流行期間，我們看到提供教育的方式在各個國家都發生了相應的轉變，所有的教育領域都必須適應這些改變，并支持遠程在線提供一些教育內容，而不僅僅是在線下課堂上去進行學習。這種方式必將也會在此后一直延續下去。因此，在線教育工具已經成為教育系統各個環節的必需品。事實證明，在線學習的許多方面都比傳統方法更加有效。由于在線學習工具對于教學領域的各個環節都有所融合，它肯定會繼續發展，并成為現代教育不可或缺的一個部分。

教育科技軟件的服務已經滲透到我們的日常教學生活當中。睿樂生整體閱讀解決方案的Star Reading測評采用的是計算機自適應技術，即題目的難度會根據學生的具體答題情況而做出自動的調整，得到相應的數據報告。動態追蹤孩子的真實閱讀水平，并且科學地給出相應的反饋、指導意見信息等，從而有助于遠距離輔助教育工作者來洞悉學生的學習方向，幫助老師們及時地了解學生的學習進度，并更有效地計劃課程以及其他教學任務。

此外，Star Reading測評系統易于操作，能夠幫助老師快速獲取精準的數據，結合現實條件和學生情況，有針對性地進行教學。例如采取根據班級規模分組，便于老師和學生之間進行更加深入的溝通，制定更有效的教學方案。

使用Star Reading測評等符合實際需要的教輔工具，可以幫助老師們檢測學生的水平的同時又能與家長及時溝通，家長們對差異化的教學理念的接受度更高，使遠距離洞悉學生學習進度成為可能。Star Reading的測評維度也非常的豐富，涵蓋了五大認知領域幾十項的閱讀技能考察，在基本技能、語言技能、閱讀文學性文本以及信息性文本方面都做了很詳細的考量。老師們除了負責學生日常的監督和教學之外，也需要與家長或學校管理層進行密切的溝通。教育工作者們可以結合 Star Reading 測評提供的各類數據報告，與家長們更好地去分享學生的閱讀進展的情況，老師們也會利用 Star Reading 測評去幫助學生去確定他們推薦的一個閱讀學習的范圍，從而去設定取一些相應的閱讀目標。激發學生的學習興趣，制定適合學生的目標可以幫助學生、老師以及家長有機配合，明確發展路徑。

在許多實際的教學場景下，教育工作者們通常在閱讀教學中需要一個可量化、客觀且科學的第三方系統來提供有力的教學數據支持。數據知識包括測評、定級、推薦符合學生閱讀范圍的書單、成長監控、教學成果監控、閱讀輔助等等。在沒有像睿樂生這樣的線上科技工具之前，很多老師會以自己的個人經驗來為學生提供上述的一些服務。睿樂生的引入為一眾教師節約了時間成本，讓老師們有了更多的時間去關注教學本身。

說到教學本身，閱讀教學的方式及途徑在教學場景的當中的應用是不太一樣的。在教學過程中，老師們可能會選擇紙質書籍作為線下教學材料，在遠程的教學環境當中，紙質內容不易于鋪開使用，于是很多學校便引入了睿樂生整體閱讀方案解決。

在學校內外，不論線上線下的去給予學生足夠的閱讀資源支持顯得尤為重要。myON線上圖書館當中目前有 5100 多本英文原版圖書，可為老師的線下及線上教學資源做有效的補充，在幫助他們更好地識別到自己的閱讀水平的前提下，令整個學校的閱讀氛圍都變得非常濃厚。老師也可以根據課程主題搭配閱讀資源。在小學和初中階段，學生們可以自行在myON上面去挑選閱讀關于比如價值觀、品格、動物、科學等相關的一些書籍，在校內外線上線下結合下，孩子們也就變得越來越喜歡閱讀。

并非所有學生在典型的學習環境當中都能表現得出色。有些人可能需要更多的刺激。遠程與線下教育過程的結合對老師和學生都有好處。這些工作可以更好地幫助學生理解他們目前所在學習的內容，形成非常完整的一個閱讀閉環。學生們在大多數電子化的學習體驗中的學習是有趣的、有互動的，讓學生通過養成式的閱讀習慣，培養對學習產生自然積極的反應，甚至可以將這種反應帶入成年期及以后。

對老師們來說，能夠在課堂上教學的時間是短暫有限的，所以在閱讀上，老師更應該做的事情是鼓勵孩子們利用課余時間去閱讀。有些教育工作者們反饋到，他們會利用睿樂生系統給孩子們每周布置比如 5 本書的一個閱讀作業，包含在周末完成和在校內的課外實踐完成的內容。閱讀活動也會大致分為兩種。第一種是小組活動，叫做book report 。通常教師們會讓學生們統一閱讀之后完成讀書筆記。老師會提供關于這本書的問題，讓學生們來回答，并且在課堂當中集體進行討論。第二種閱讀活動叫做 book share ，每個孩子都會根據自己的興趣愛好以及閱讀能力去選擇不同的書籍。閱讀完成之后，與全班的同學去分享這本書的內容，以及他對這本書的感受。這個活動對于孩子綜合能力的提升有許多的幫助，比如他的思維表達、口語演講能力等等。有睿樂生系統使用經驗的老師還提到，他們激勵孩子們閱讀的方式主要是在于培養他們的一個良性的競爭氛圍。比如當學生閱讀達到一定數量的時候，給他們頒發對應的證書，或者學生的閱讀時長比之前要進步的時候，也會單獨給予他鼓勵?；蛘呙恳淮伍喿x活動結束之后，閱讀時長最長的 3 個班級會在學校全校之內得到表彰。這些可視化的數據其實都是通過睿樂生的 Star  Reading，配合 myON以及Accelerated Reader系統去反饋提供的。

最后，在不斷反復的疫情狀況以及接下來的常態化環境下，在教師們采用通過電子輔助工具去實現遠程的閱讀教學模式之后，線上配合線下的教學模式也會在未來發展得更加成熟。電子輔助工具也會持續的陪伴各個領域的教育工作者，繼續優化教學方式、方法以及內容，從而進一步的去用科技來助力教育。

關于睿樂生Renaissance：

睿樂生Renaissance是K-12教育的領導者，創辦三十多年來，一直在不斷創新。作為一家全球性英語測評和分級閱讀的教育科技公司，睿樂生積累了超過29億的學生數據，業務遍布世界100多個國家。睿樂生致力于幫助老師通過以學生為中心的個性化分級閱讀測試和訓練，并向老師提供精確的數據報告，幫助老師全面了解學生的閱讀水平，以相應地制定和調整教學方案，讓學生輕松提高閱讀水平。