Esperanza（薯片叔叔共創社）聯合創始人陳嘉怡女士的分享

芥末堆 Siyi 12月31日報道

12月28日至29日，“陽和方起，生生不息”GET+T2022教育科技大會在黃山順利舉辦。在28日的全球教育與教育科技分論壇上，Esperanza（薯片叔叔共創社）聯合創始人陳嘉怡女士（Rachel Chan）以《推動教育科技發展：亞洲的學習與洞察》為主題進行了內容分享。

薯片叔叔共創社Esperanza是陳嘉怡女士和香港特別行政區政府前財政司司長曾俊華先生共同于2018年8月創立的非盈利機構，目的在鼓勵社會以全新的環球視野重新構想香港的未來。其主要連接志同道合的人士，將社區資源引導至創新的工作計劃，以推動有意義的變革，優化學習、生活和工作方式。薯片叔叔共創社過去數年一直倡議學習創新，尤其是教育科技的應用。

陳嘉怡表示，過去 20 年科技發展幾乎覆蓋所有的行業，只有教育事業大大落后，新冠疫情的暴發大大促進了教育科技的發展。2021 年全球教育科技市場規?？傊?1064.6億美元，預計2022到2030年將以16.5% 的復合年增長率上升。

以下為嘉賓演講實錄，略有刪改：

國際教育科技協會ISTE的行政總裁Richard Culatta用海綿來形容傳統教育，我們要求學生吸收知識越多越好，然后要求他們在考試中把所學的知識全部寫出來。作為教育者或者家長，我們不應該制造更多的水海綿，而是制造促使學生更積極學習的工具，就算以后他們走出教室也能夠利用科技及時地學習。

眾所周知，亞洲的教育指導是以考試為重心，從而導致我們的教育科技市場也有較多的電子海綿。展望未來，我們當然希望亞洲有更多的教育科技方案，可以提供更多有趣、有意義且更有效的學習體驗。

在北美和歐洲，教育科技企業的創辦人大都有良好的教育背景，團隊中有教育學背景的人參與會有很大的幫助，因為他們更明白教育工作和學生的真實需要。最近，老師走出校門加入教育科技企業已經成為世界潮流。學?；蛟S不愿看到這種情況的發生，但這對教育科技初創企業或是對教育的轉型來說絕對是好消息。要做到教育先于科技，就必須對教育科技方案的有效性進行驗證。在北美和歐洲，我們看到有多個標準和指標可以協助教育工作者去評估不同的教育科技方案。另外，芬蘭教育聯盟也與英國的EdTech Impact聯手為教育科技初創企業提供產品的評估和認證服務，以幫助教育工作者根據需要選擇產品。

我們很希望亞洲在驗證教育科技方案這方面可以加快步伐，開發以實證為本的教學方案。驗證的障礙往往是教育科技初創企業的資源不足，我們希望教育科技初創企業可以有能力委聘第三方服務來驗證產品或許不太實際。許多教育科技初創企業面臨的一個根本挑戰是增長較慢且融資時間長，我們需要更多政府和慈善基金去支持教育科技方案的研究、開發和試行。

在歐美，越來越多基金會認識到教育科技方案有助優質學習的普及化。我們看到部分家族辦公室的第二代和三代對價值驅動的投資項目越來越感興趣。但是，亞洲的文化雖然高度重視教育，但對科技如何有助于增加影響力的認知還是比較有限。我們應該鼓勵和支持在亞洲有更多優質的教育科技初創企業發展。我們需要對亞洲地區的家族辦公室、基金會和政府開展更多的教育，我們也需要制定完善的認證的制度協助他們作出資助的決策。如果我們沒有一個完善的認證的制度，吸引更多基金做有效的投資是比較困難的。

全球化的優勢之一，是我們不需要再重新發明別人已經有的東西，薯片叔叔共創社一直致力于在世界各地的企業、教育機構和出資人之間促進他們跨界和跨境的合作，加快學習創新。我們認為大學也可以發揮更大的作用，將優良的教育科技方案在不同的地區做出一些調整和本地化的過程，我們相信教育絕對是公益事業，政府也應該在這方面提供資金的支援。

最后，我們期待結識更多內地志同道合的合作伙伴，促成更多合作的機會。跟香港、內地、國際有理想有能力的教育科技企業、基金、 風險投資機構一起進行資源整合，共同把市場做好。